智慧校園科普氣象監(jiān)測站使用背景

隨著素質(zhì)教育與智慧校園建設(shè)的深度融合，科普教育已成為培養(yǎng)青少年科學(xué)素養(yǎng)、探索精神的重要載體，而氣象知識作為與日常生活息息相關(guān)的自然科學(xué)內(nèi)容，其具象化、沉浸式科普需求日益凸顯。傳統(tǒng)校園氣象科普多依賴課本理論講解或偶爾的校外觀測活動，存在知識抽象、實(shí)踐體驗(yàn)不足、數(shù)據(jù)碎片化等問題，難以讓學(xué)生直觀感受氣象變化的規(guī)律，也無法滿足校園對氣象安全預(yù)警（如暴雨、大風(fēng)、高溫等天氣）的實(shí)際需求。同時，智慧校園建設(shè)中對環(huán)境數(shù)據(jù)化、教學(xué)場景化的追求，推動科普教育從 “被動接收" 向 “主動探究" 轉(zhuǎn)型。為破解這一痛點(diǎn)，兼顧氣象科普與校園安全管控雙重需求，智慧校園科普氣象監(jiān)測站應(yīng)運(yùn)而生。它通過實(shí)時采集氣溫、濕度、氣壓、風(fēng)速、降水量、日照等多維度氣象數(shù)據(jù)，不僅能為學(xué)生提供可觀察、可記錄、可分析的實(shí)踐平臺，將抽象的氣象知識轉(zhuǎn)化為具象的數(shù)據(jù)支撐，助力開展探究式科普教學(xué)；還能及時預(yù)警天氣風(fēng)險，為校園活動安排、安全管理提供科學(xué)依據(jù)，實(shí)現(xiàn)科普教育與校園安全的有機(jī)結(jié)合，推動智慧校園科普體系向更具實(shí)踐性、安全性、互動性的方向升級。

校園科普氣象站簡介

標(biāo)準(zhǔn)校園氣象站由多功能自動氣象觀測站、人工觀測儀器及氣象哨（氣象工作室）共同組成。其中，自動氣象觀測站借助遙測技術(shù)，可對風(fēng)向、風(fēng)速、溫度、濕度、氣壓、雨量、輻射、日照這 8 項(xiàng)核心天氣要素進(jìn)行全天候自動記錄，并將數(shù)據(jù)自動傳入計(jì)算機(jī)，數(shù)據(jù)更新頻率為每分鐘 1 次，同時能通過專用軟件接入校園網(wǎng)絡(luò)。

人工觀測則可直接獲取干濕球溫度、氣壓、雨量、蒸發(fā)量等天氣要素的精準(zhǔn)數(shù)據(jù)。該氣象站支持查詢?nèi)辍⑷录叭烊我鈺r段的氣象資料，具備單站氣象預(yù)報(bào)制作與天氣圖繪制功能，可容納大規(guī)模學(xué)生群體開展學(xué)習(xí)與探究活動，還能定期面向?qū)W生組織氣象科普教育活動。

核心組成設(shè)備說明

氣象傳感器

基礎(chǔ)配置包含風(fēng)速傳感器、風(fēng)向傳感器、大氣溫度傳感器、大氣濕度傳感器、大氣壓力傳感器、雨量傳感器、輻射傳感器、日照時數(shù)傳感器。用戶可根據(jù)需求額外選配其他類型的氣象傳感器，建議優(yōu)先考慮 PM2.5 傳感器與噪聲傳感器。

百葉箱

百葉箱是一種白色箱體設(shè)備，主要用于放置溫度、濕度測量儀器。其設(shè)計(jì)目的是隔絕太陽對儀器的直接輻射與地面的反射輻射，保護(hù)儀器免受強(qiáng)風(fēng)、降雨、降雪等惡劣天氣的影響，同時確保儀器感應(yīng)部分擁有良好的通風(fēng)條件，從而準(zhǔn)確反映外界空氣溫度與濕度的真實(shí)變化。

設(shè)備參數(shù)

監(jiān)測參數(shù)：涵蓋溫度、濕度、風(fēng)速、風(fēng)向、雨量、氣壓、紫外輻射、蒸發(fā)量、噪聲、土壤溫度、土壤濕度等。

功能配置：為滿足學(xué)生動手實(shí)踐需求，配套提供干濕球溫度計(jì)、溫度計(jì)、玻璃鋼材質(zhì)百葉箱、電接風(fēng)向風(fēng)速儀、日照計(jì)等人工氣象觀測儀器。

數(shù)據(jù)傳輸：支持 4G/5G 全網(wǎng)通，同時兼容 RJ45 有線連接、RS485 總線及衛(wèi)星通信等多種傳輸方式。

適用場景：可應(yīng)用于小學(xué)、初中、高中、大學(xué)等不同學(xué)段的校園，為科學(xué)探究與實(shí)踐教學(xué)活動提供支持。

數(shù)據(jù)采集記錄儀

氣象站數(shù)據(jù)采集儀是整合了氣象數(shù)據(jù)采集、存儲、傳輸與管理功能的專用儀器。該設(shè)備具有操作簡便、測量精度高、運(yùn)行穩(wěn)定可靠、功能完備等優(yōu)勢，能為校園氣象觀測與科普教學(xué)提供高效的數(shù)據(jù)支撐。